质能力差：工作水平不高，“农村味儿”淡，不像村干部
河南孟州谷旦镇：大学生“村官”拜师致富能手
3月29日清晨，蒙蒙细雨沾衣欲湿。在河南省孟州市谷旦镇堰底村的一座蔬菜大棚中，几十个大学生“村官”围着菜农师卫祖一口一个“师傅”地叫着。“师傅，这些黄瓜为什么没有一只害虫？”“师傅，这些苦瓜卖到哪里呢？”
这位被尊为“师傅”的普通农民师卫祖，真的就是这些大学生“村官”的老师。为了提高大学生“村官”的农村工作能力，今年以来，谷旦镇党委本着“先当学生、后当先生；先做村民、后做村官”的指导思想，在定期开展有关政策理论知识培训外，还经常组织他们到各种示范基地实践学习。在示范学习中，29名大学生“村官”有了5个师傅。通过拜师，这些村官们向致富能手学到了农业科技，向优秀村干部学到了农村工作技巧，向企业家学到了市场营销等知识，切实提高了工作本领。
日常管理难：山高皇帝远，远离组织视线，监督管理不方便
江苏如皋：对大学生“村官”实施电子化管理
针对大学生“村官”在村工作、组织部门“鞭长莫及”的难题，近日，江苏省如皋市委组织部成功开发了“大学生村干部电脑动态管理系统”软件。软件主要包括个人基本信息管理子系统、工资保险管理子系统、到村工作远程签到子系统、结对帮带动态考量子系统、村情民意与电子日记子系统、创业选择与决策支持子系统、业绩考核与综合评价子系统、数据查询与综合分析子系统等八大模块。
目前，作为县级组织部门率先开发的大学生“村官”综合型动态管理软件，该系统已成功上线运行，该市358名大学生“村官”已全部纳入电子化管理、数字化评价体系。
发挥作用难：惯于各自为战，难以形成气候
山东枣庄山亭区：建立大学生“村官”资源整合中心
山东省枣庄市山亭区从充分发挥大学生“村官”的团队智力资源优势的角度出发，探索在乡镇设立大学生“村官”资源整合中心，有效解决了大学生“村官”各自为战、活动范围小、社会影响弱等问题。
大学生“村官”资源整合中心主要以乡镇为单位建立，邻近乡镇根据实际需要也可以联合建立。所属大学生“村官”被按照专业特长、兴趣爱好、志愿取向等进行整合，编入农村政策法规宣传、爱心助教、农技推广、远教服务等不同工作小组，每周至少一次联合到村开展活动。
资源整合中心设有专门的办公场所，配备办公桌椅、档案橱、电脑等办公用品；同时，建立了定期例会、亮牌服务、热线联系、记实展示、评先树优等工作制度，保证工作高效、有序开展。
截至目前，全区大学生“村官”资源整合中心共开展宣讲活动156次，举办农业技术知识讲座12期。
考实考准难：了解他的说不上话，干得好坏虽不同，考评出来却差不多
河北深州：“三述三评”中村级意见占50%
河北省深州市通过建立大学生“村官”“三述三评”考核测评制度，完善对大学生“村官”的管理机制，激发了大学生“村官”干事创业的积极性。
在村中述由村干部群众评。每季度召开1次，大学生“村官”围绕协助村干部开展工作，用知识帮群众办实事等内容，向任职村的“两委”干部、党员群众代表述职，并接受其质询。村里提出整改意见，并上报乡镇存档。
在乡镇述由乡镇党委评。半年召开1次，大学生“村官”围绕贯彻落实乡镇党委政府富民强村的政策措施情况，向乡镇主要领导、乡包片包村干部进行述职，接受其质询和评议。最后由乡镇党委提出评价意见，上报市委组织部。
在市委述由市委组织部评。年终召开，大学生“村官”围绕协助所在乡、村开展工作和围绕市委中心工作助推科学发展情况，向市委组织部会同相关部门组成的考核组述职，接受其质询和评议，综合市乡村三次考核情况，按照村占50%，乡镇占30%，市委组织部占20%的比例，评出优秀、称职、基本称职和不称职四类等次，并把结果作为评优评先、奖惩、使用的重要依据。
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